catch + O + V-ing 到底怎麼用？從台大宿舍時事一次看懂
從 catch、S + V + O + OC、poop／defecate／shit，到一字多義與真實語境。
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動詞
動詞決定後面的結構；先學會判斷，再談翻譯。
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背了很多單字，為什麼句子還是看不懂？
從詞性、真正動詞與句型重新理解「單字會了，但句子不會」的問題。
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to the library 和 to read 有什麼不同？跟著一句完整示範，找出真正動詞、目的地與目的，再自己做一題附解釋的免費練習。
直接看這篇 →動名詞 Gerunds：V-ing 什麼時候在句子裡當名詞？
動名詞是 V-ing 形式在句子中執行名詞功能。它可以作主詞、受詞、補語或介系詞後的受詞；功能要看句子位置，不等於動作已完成。
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文法不是規則堆疊，而是幫你找到真正動詞、句子骨架與連接關係。這一版只保留教學觀念，不搬原教室照片與舊報名連結。
直接看這篇 →翻譯寫作課堂回顧：從能源英文到 LINK 語意重構
2025 年翻譯寫作課堂回顧：以能源議題練習詞彙、句構與中翻英。公開版只保留去識別教學摘要，不公開原教室圖片、作業內容或完整訓練流程。
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單字都認識卻看不懂句子，常卡在真正動詞、句子骨架、子句連接、修飾資訊與上下文。先找結構，再處理細節。
直接看這篇 →中翻英最常卡住的 6 個地方：不是把中文逐字換成英文
中翻英常見問題包括照搬中文語序、動詞句型用錯、時態不一致、轉承過度、句子空泛與過度複雜。先確認真正意思，再建立英文結構。
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高中英文文法應用在長句閱讀、翻譯與寫作。先掌握真正動詞與句子骨架，再處理時態、語態、子句與動詞變形。
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