英文,
看懂了,
才會用。

我們教的不只是答案,
而是下一題來了,你知道怎麼開始。

林錦老師自 1993 年起投入英文教學,出版《文法風火輪》與《林錦英文學習指南》。從句子結構出發,連起閱讀、翻譯與表達。

認識林錦的教學方法 →
LINK 教材節錄:中文英文化、用字與句子結構步驟
LINK 教材節錄 從理解出發,學會自己組句。

把看似複雜的英文,
拆成有路可循的步驟。

單字認得,整句卻讀不懂;有中文想法,卻寫不成英文。很多時候,缺的是看清句子的方法。

  1. 看結構找到真正動詞,辨認句子的主幹。
  2. 懂意思理清誰做什麼,以及前後的關係。
  3. 換題用從讀懂例句,走向自己的表達。

不用重新背一遍。
先找到還沒弄懂的那一步。

學過,卻連不起來

想讀懂長句、釐清文法,讓學過的單字真正派上用場。

懂意思,卻寫不出來

想擺脫逐字翻譯,練習把想法寫成清楚的英文。

準備考試,也想學會

學生與家長一起看見問題,選擇需要的練習與支持。

A SENTENCE, UNDERSTOOD.

Parents want
their children
to make their
own decisions.

想要誰,做什麼?
want + 人 + to V

今天,
先弄懂一個 to。

看起來都是 to,後面卻不一定接一樣的東西。從完整教學與例句開始,再做一題,核對自己的判斷。

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LINK 教材節錄 · 把想法一步步寫成英文

練好眼前的卡點,
再往下一步走。

需要一個主題的集中練習,或有系統地理解句子?先看教學內容與適合對象,再選擇自己的學習節奏。

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想學的主題,
值得慢慢讀懂。

從單字、句子到翻譯與閱讀,書稿與系列正陸續整理。先看內容特色,留下你想收到消息的書名。

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辨・變

先辨清結構,再練習變化。

看懂之後,
換一道題試試。

讓課堂上的理解,接上自己的練習。認識平台的學習方向與各課程開放方式。

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開始前,你可能想問

第一次來,從哪裡開始?

可以先做 3 題翻譯或文法檢測,也可以到英文學習庫,挑一篇貼近目前問題的文章。

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