背了很多單字，為什麼句子還是看不懂？
從詞性、真正動詞與句型重新理解「單字會了，但句子不會」的問題。
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從你最常遇到的單字問題開始。
挑一個貼近目前需要的主題開始。
現在可以直接讀
把單字放回句子裡看。
-ough 怎麼念？同一串拼字，為什麼有這麼多發音？
-ough 沒有單一固定發音。美式英文裡 rough、cough、though、through、bough 的發音都不同。用代表字分組，比把 -ough 當成一個固定字尾更安全。
直接看這篇 →He runs very slow. 和 He runs very slowly. 都可以嗎？
slow 不只可以當形容詞，也可作副詞，尤其在美式非正式語境中。He runs very slow 裡的 slow 是副詞，不是因為 run 變成 linking verb。
直接看這篇 →uniform 為什麼是「制服」？從 uni- + form 看單字真正的歷史
uniform 來自拉丁文 uniformis，結合 uni-「一」與 forma「形狀、形式」。先有「同一形式、一致」的概念，後來才發展出群體穿著相同服裝的名詞用法。
直接看這篇 →「鞭炮」英文是 firecracker 還是 fireworks？兩個字不是完全對立
firecracker 是一種以爆裂聲為主要特徵的小型 firework；firework / fireworks 是更廣的類別，可產生彩色圖案或聲響。作文要依具體情境選字。
直接看這篇 →單字背不起來，不一定是記憶力：先學會看詞性、結構與字族
WORD 公開版從詞性、構詞與字族建立單字連結。字首字根能幫助記憶，但不能把所有拼字硬拆成語源故事。
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高中單字怎麼累積才不容易忘？把字放回句子、詞性與閱讀
高中字彙不只要背中文意思。把詞性、句中位置、搭配與閱讀一起學，才能讓單字真正進入理解與表達。
直接看這篇 →開始前，你可能想問
同一個單字有很多意思，要全部背下來嗎？
可以先從眼前的句子出發，確認詞性、結構和語境，再看這一次用的是哪個意思。「一字多義」主題整理了相關入口。
單字都認得，句子還是看不懂，該看什麼？
先讀「背了很多單字，為什麼句子還是看不懂？」，再依需要回到詞性、動詞與句型。
這裡有字首、字根、字尾的文章系列嗎？
目前構詞主題提供教材示範與相關文章導覽。可以先看現有內容，再了解相關教材方向。
這一頁和動詞句型內容有什麼不同？
這裡聚焦字義、詞性、搭配與構詞；想確認動詞後面怎麼接，可以再看「句型・文法」中的動詞主題。