📘 翻譯寫作菁英班｜教室日誌

2025/04/20 🎯 本日主題：破除網路酸民 × 翻譯句構訓練

🧭 一、教學目標與內容概要

1. 讓你「走心」的，是當子句撞上動狀詞結構。 這時候，複雜度直接飆升！你進入的是——

🔥 中高級句 → 子句 + 動狀詞結構交錯使用。

😈 極惡魔王句 → 子句中崁入子句 + 動詞真假交錯 + 結構重組多重嵌套。

2. 本堂課圍繞「Trolls on the Internet（網路酸民）」議題，進行翻譯句構拆解、段落寫作訓練與語意重組練習。課程目標如下：

   掌握 LINK 翻譯四步驟

   強化兩大句型：

   • 比較句型：A is more important than B

   • 假主詞 + that 子句：It is hard to accept that…

3. 完成段落改寫訓練與短文寫作

✍️ 二、課堂活動流程 🔹Warming up：

• 討論生活中看過的「酸民行為」

• 快問快答活動：What would you do if you saw a troll online?

🔹Part 1｜句型導入 × 翻譯邏輯解析

• 重點句型拆解與 LINK 結構說明（in an age of... / learning to... / it is hard to accept that...）

🔹Part 2｜詞彙拆解 × 結構轉化

• 精講 malicious / provoke / promote 等詞根詞尾與用法

🔹Part 3｜段落改寫練習

• 依據四段式段落，進行改寫與語句升級

🔹Part 4｜作文任務設計 × 高階句型應用

📚 課後作業（Homework）

1. 完成指定短文寫作任務（含四大句型）

2. 精讀翻譯講義中的 Step 1–3 結構分析

3. 🧠 本日寫作任務說明（Writing Task） 請以 “Trolls on the Internet” 為主題，寫一篇 150–200 字的短文，描述： 你曾看過或經歷的酸民行為

   這樣的行為帶來什麼影響？

   你認為應該如何回應或改善？

📌 題目：請以 “Trolls on the Internet” 為主題，完成 150–200 字短文，需包含以下句型：

1. 一句 major issue（主要問題）陳述 Trolls have become a major issue...

2. 一句破折號補述句 —they post hateful comments...

3. 一句使用 instead of... 結構 Instead of having meaningful discussions...

4. 一個 Only + 倒裝句作為結尾 Only by... can we...

📌 下堂預告：觀點句型 × 讓步強化 × 論述句法邏輯

敬請預習句型：

• I believe that…

• Even though…

• What matters most is…