📘 核心文法訓練班｜教室日誌

📅 日期：2025 年 3 月 31 日（一）

🎯 本日主題：席琳·狄翁（二）＆三大句型突破：形容詞子句、名詞子句、分詞構句 🔍 本日課程核心內容

🎤 1｜精讀 Celine Dion 第二部分：Career and Achievements

教材選讀《Celine Dion: Career and Achievements》內容，

重點整理如下：

• 13 歲首度上電視

• 錄製《Beauty and the Beast》獲全球聲譽

• 成名前的努力與家人支持背景

• 代表作品：The Power of Love、All by Myself、My Heart Will Go On

  
  

🧩 2｜句型焦點一：形容詞子句的形成與先行詞修飾

• 📌 教學要點：

  • 將兩個相同名詞的句子合併

  • 使用 who, which, that 等關係代名詞

  • 修飾句中前面的 先行詞

  • 📝 例句解析：

  • I saw the singer. The singer was amazing.→ I saw the singer who was amazing.

📌 3｜句型焦點二：名詞子句的功能與連接詞 how 的用法

• 📌 說明：名詞子句可作主詞、受詞、補語，用來表示思想、觀點、知識等內容。

  🧠 本日聚焦句型：

• how 引導名詞子句（表示方式、過程）

• how 與疑問詞（what/why/when）在名詞子句中差異解析

• 📝 例句解析：

• I don't know how she did it.→ how 引導整個名詞子句，作動詞 know 的受詞。

✂️ 4｜句型焦點三：分詞構句（Participial Phrases）入門

• 📌 教學重點：

• 分詞構句為句子簡化技巧，可省略主詞與連接詞

• 使用現在分詞或過去分詞，形成附加語

• 📝 例句解析：

• Tired after the show, she went to bed early.→ 原句：She was tired after the show, so she went to bed early.

• Having finished her concert, she thanked the fans.→ 原句：After she had finished her concert, she thanked the fans.

🔠 5-1｜📘-ough 單字總整理

按下以下連結讀更多:

https://www.juliaenglish.com/post/ough-單字總整理 🔠 5-2｜進階動詞用法解析：determine 的多種語意與結構

• 📌 結構與例句解析：

• [S] + V + O：She determined the cause of the problem.

• [S] + V + to-V：She determined to go alone.

• [S] + V + O + OC：The test results determined him eligible.

• 被動語態：She was determined to go by herself.
  

📘 6｜預習預告：理性飲食 Rational Eating（下週主題）

📌 下週主題將進入生活應用類議題，重點為：

• 描述飲食行為

• 使用形容詞子句與名詞子句表述觀點

• 延伸句型練習與修辭策略

  
  

  📝 課後提醒

  ✅ 本週無作業，請同學將今日句型重點整理至筆記中

• ✅ 下週將進行小測驗（句型辨識＋造句應用）

• ✅ 預習主題文章〈Rational Eating〉，閱讀理解＋句型結構標註

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  📣 今日重點為三大句型與動詞運用突破，具備基本拆句與語意辨識能力。期待下週的應用延伸活動！

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  — 核心文法訓練班 林錦團隊 敬上

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