📘 教室日誌｜核心文法特訓班

📅 日期：2025 / 05 / 05 （一）

🎯 主題：that 子句 × 子句詞性 × 不定詞轉化訓練

今天的課程，是我們進行子句與句構轉化的重點訓練日！

同學們一邊思考、一邊操作語法轉換，逐漸將「看不懂 → 看懂 → 自己寫」的能力穩定建立起來。

🧠 文法重點全攻略

1️⃣ that 子句的全能身分

我們複習了 that 子句的 3 種句構身份，並練習如何判斷句中 that 究竟是什麼角色：

• 名詞子句（作主詞、受詞、補語）：沒有中文語意

• 副詞子句（表原因、結果、目的）：有邏輯意義，能拆譯成中文

• 形容詞子句（修飾前面的名詞）：由關係代名詞 that 引導

🔍 判斷訣竅：

• 看位置：動詞後是受詞？句首是主詞？名詞後是形容詞子句？

• 看結構：子句是否完整（有主詞+動詞）？

• 看語意：有邏輯連接還是單純補充資訊？

2️⃣ 子句 vs. 不定詞的詞性轉化法

本日重點訓練之一：

如何將 that 子句轉為不定詞 to V 結構

核心概念是：只要子句的主詞與主句主詞一致，即可進行轉化！

• ✅ I study hard to get better grades.（= because I want to get better grades.）

• ✅ He drinks coffee to stay awake.（= because he wants to stay awake.）

若子句與主句主詞不一致，就要補出「意義上的主詞」：

• ✅ It’s important for children to learn early.

• ✅ She apologized for being late.

📌

難點提醒：

當不定詞受詞與主句主詞重疊時，要學會省略、要懂句意，這也是考試易錯點！

3️⃣ 關係代名詞 that 的省略與保留規則

• 主格 that（不可省略）：用來取代先行詞當子句主詞

• 受格 that（可省略）：若子句中已有主詞，可省略 that

✏️ 合併練習：

• They met a girl. The girl was kind.→ They met a girl who was kind.

✍️ 今日作業

• 練習講義中的子句分類、功能判讀

• 子句與不定詞的詞性轉化練習

• 結構重組與句型簡化應用

• 重點句式聽說讀寫整合練習

📚 回家功課提醒

🔵 講義第四頁：口說練習

• 使用文章中的句子回答 5 題問題，重組並完整寫出。

🔵 短文寫作

• 題目字數：20–150 字

• 請用今日教過的句型與轉化邏輯進行仿寫與重構

💬 老師的話

同學們今天的反應非常棒，願意思考、願意改寫、願意挑戰。

很多人以為英文是靠背的，但你們正在用「理解」來打通文法系統。

請記住：

🔹文法不是障礙，是語言的導航器。

🔹轉化句型，就是轉化思維。

期待你們的下一篇精彩短文！💪— 林錦老師