畫虎不成反類犬：台灣的學習歷程制度，為什麼走偏了？

做為一名英文老師，也是南加州大學（USC）學生的家長。近年來，台灣教育推動「學習歷程檔案」，想讓孩子們多元展現自己，但你有沒有發現，這個制度好像越來越不對勁了？

最近，一位學測成績高達74級分的學生，因為學習歷程中寫了不存在的獎項，結果被多所大學撤銷錄取資格。這個事件在家長圈、老師間掀起大討論。是學生太貪心？還是制度本身有問題？

為什麼要有學習歷程檔案？

學習歷程制度是教育部模仿美國大學申請的做法，想打破「考一次就決定一輩子」的單一考試制度。希望學生可以用作品、社團、志工、反思等多元面向展現自己。理想很美好，對吧？

但我們把美國制度的外殼照搬過來，卻沒有美國那套從小培養自主探索、誠信與社區參與的文化環境。台灣的學生，多數還是在考試機器與補習班的環境中掙扎。結果呢？

亂寫、代寫、拼包裝——這就是現實

當老師沒時間、沒資源輔導，學生又不知道怎麼開始，很多人只能「亂寫一通」，甚至請補習班代寫包裝。誠信在哪裡？誰來查？

這就像照著老虎的外型畫，但畫出來卻是四不像。包裝漂亮，靈魂卻不見了。

我的女兒，真誠走過的路

說說我女兒吧。她高中一年級去美國念書，沒有靠多場競賽或獎狀包裝自己，而是真誠地創立了「全球貢學志工協會」，推動國際志工和文化交流。

這段真實又充滿熱忱的歷程，幫助她成功申請到南加大，並已完成雙碩士學位。這才是學習歷程真正該有的樣子：真實、成長、社會責任。

我們該怎麼辦？

要改變這個亂象，光靠懲罰造假不夠，我們需要：

1. 建立誠信制度：學生和老師都要承諾誠實，並且有抽查機制。

2. 用科技幫忙留證據：讓學生在平常就能用數位工具記錄真實學習。

3. 教育回歸本質：鼓勵孩子探索、試錯，而不是只拼升學包裝。

給家長、老師和學生的話

學習歷程是為了「你自己」，不是為了招生委員會。未來某天，當你回頭看這些記錄，希望你可以自豪說：「這是我真實走過的路。」

讓我們一起，還孩子一個真誠公平的學習環境。